全国知名特级教师、盐田区教研中心副主任杨松到翰林培训青年教师

　　3月20日，我校邀请盐田区教育科研中心副主任、全国知名特级教师杨松到校作了题为“怎样才能上好一节公开课”的专题讲座。副校长林楠、教师发展处廖耿君主任携42位青年教师聆听了此次讲座，培训会由廖耿君主任主持。

　　培训会2点半开始，5点结束，在长达两个半小时的时间里，杨松老师声情并茂地叙述了自己的心路历程，穿插其中的教学案例更是活灵活现，充满教学机智。他告诉青年教师们，“认真做事只能做对，用心做事才能做好”。无论是副主任、校长、还是老师，只要用心去钻研，没有什么是做不成的。他表示，要上好一节公开课，需具备以下四个方面的素质。一是要正确对待公开课，不要抵触它。公开课的意义在于它的前瞻性和思维方法。它是我们教学前行的方向和指针，是促进教师自身专业发展最快速、最有效的手段，是实现教师间相互交流、博取众长的最好平台，是教师实现由“教书匠”到“教育家”的必须历练。二是要正确认识自己，他列举了公开课心路八历程——“惧，惑，苦，痛，悲，木，喜，怅”，引起了在场老师的共鸣。在教学生涯里，杨松老师依靠自身的天赋、成倍的努力和恩师的帮助，形成自己独特的“灵动课堂”风格，成为数学教学领域的顶尖人物。三是要有正确的公开课思路，弄清楚“教什么”比知道“怎么教”更重要，“怎么不教”比“怎么教”更重要。换句话说，教学重点要突出，教学目标要具体细化。让学生真正学会。备课方面，要懂得“海纳百川，去粗取精”，备“亮点”，突出自己的个性风采，充满智慧。比如杨松老师自己独创的“人格分列式备课法”。四是要做生活的有心人，做授业的修道者。他指出，“欲授其业，必先修己道。”一堂真正优秀的公开课，有时候不是显性的方法手段，而是教师隐性的人文修养。腹有诗书气自华，修缮己身，方能授其以道。

　　杨松主任围绕这四个方面做了详尽阐释，观点独特精辟，语言简练风趣，事例鲜活生动，与会教师听得津津有味，尽显意犹未尽之感。在互动环节，有一位老师表示，杨松老师的案例扣人心弦，想再多听一些。杨老师随即分享了两个案例，一个关于机遇，另一个是后天的努力。听完之后，现场掌声不断。天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。杨松老师深谙光有天赋还不够，要想发光必须付出足够的努力。在拿全国第一个一等奖的时候，他经历了高强度的磨练。“记得有一回，我代表贵州省参加一个全国性的大赛，拿到通知时只有11天的准备时间。当时只能乘坐火车，从贵阳坐到比赛现场山东淄博需要两天一夜，其实只剩下9天时间。我是怎么熬过来的呢？每天白天试教，晚上修改教案，做课件，整夜整夜地熬。我最长的一次试教，连续讲了4个多小时，就是学生换我不换，每个班用不同的方法上同一种课。”就这样，杨松老师熬到嗓子发炎，有一次试教的时候当场就吐了。这时，他的第一位师傅郑幼莉老师给他端了一杯水，让他漱漱口，问他：“好了没有？好了我们继续。”九天下来，杨松每天只睡两三个小时。就是这样异乎常人的努力，成就了一位“大神”级的高层次人才，很好地诠释了“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”的精神实质。

　　林楠副校长最后作了总结性发言，她指出，杨松老师将自己的从教之路心得

　　毫无保留地分享了出来，令与会的青年教师感慨连连。他时而像语文老师，妙语连珠；时而像音乐老师，跌宕起伏；时而像脱口秀演员，用词精妙。青年教师要向杨老师学习，只有具备广博的知识，开阔的视野，敏锐的思维，才能上出一节高质量的公开课。希望在第八周的赛课中，青年教师们能秉持这股力量，赛出水平，赛出精彩。

　　杨松老师此次到校做分享，是我校一次常规的赛前培训，是一次实施驱动，也是我校教育教学改革的一次高端引领，对助推我校青年教师的专业成长具有重要意义。

　　（文：李泽阳，图：廖耿君）