一、指导思想 

　　课堂是实施素质教育的主阵地，为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，体现“精讲多练、启发式、讨论式”的原则，提高我校青年教师的课堂教学水平，提升教师的专业素养，促进我校青年教师的健康成长，特举行本次青年教师赛课活动。 

　　二、组织机构 

　　      工作领导小组 

　　组  长：赵  盟、叶连翔 

　　副组长：林  楠、罗泽斌 

　　组  员：陈昔安、张寿兰、何冰峰、廖耿君、陈东海、各教研组长 

　　三、参赛对象 

　　30—35岁的在编及临代教师（不含购买服务），即1984年9月1日后（含）至1989年3月1日前（ 不含）出生的青年教师。 

　　四、竞赛内容 

　　课堂教学展示：中学部45分钟，小学部40分钟；教学内容须是任教学科自然进度的其中一课时；授课班级是本身任教的班级。 

　　五、参赛要求 

　　1.青年教师教学竞赛活动作为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评奖结果、获奖材料进入教师业务档案，是评职、评先、评优的依据，所有参赛对象无故不得弃权。 

　　2.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“精讲多练、启发式、讨论式”的基本原则，合理科学使用信息化手段辅助教学，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。 

　　3.各教研组要认真协助部门组织、指导选手参赛，所有参赛选手赛课前都必须在组内先行打磨。 

　　六、时间安排 

　　1.第6周，教师发展处制定比赛方案，各教研组布置落实。 

　　2.第7周，选手确定比赛课题、备课、磨课，教研组作赛前辅导。 

　　3.第7周星期二，赛前预备会，参赛教师抽签决定上课顺序。 

　　4.第7周星期三下班前，参赛选手上报比赛课题、授课地点（文化课正常安排在四楼电教室，体、音、美、信息等学科应注明上课地点），教师发展处编排、公布赛课安排表。 

　　5.第8周，赛课。要求：参赛教师事先准备好学案、教学设计文稿一式五份，赛课前递交评委。 

　　6.第9周，参赛教师整理教学设计、导学案、课件、教学反思（1000字以上），存放于一个文件夹中，名称为：姓名+课题，打包上传教师发展处存档。 

　　7.总结表彰会，时间待定。 

　　六、奖励评定 

　　1.采用评委打分的方式，评出特等奖10%，一等奖30%，二等奖60%。 

　　2.对获奖者发给荣誉证书，适当奖励。 

　　3.获特、一等奖的选手优先推荐参加市区组织的教学竞赛，优先安排参加外出培训。 

翰林实验学校教师发展处

2019年10月11日