——记《小学整本书共读策略的实践研究》课题结题会 

　　  12月27日下午，由我校陈桂红老师主持的2016学年度福田区级课题——《小学整本书共读策略的实践研究》结题报告会在我校四楼党建室隆重举行。该课题从2016年5月开始持续到2018年底，历时两年半，倾注了课题组老师们的心血与汗水。 

　　结题报告会由我校教师发展处廖耿君主任主持。与会评审鉴定专家有3人，他们分别是福田区教育科学规划课题负责人吕庆燕博士、福田区教育科学规划课题特聘指导专家胡协老师和深圳市语文学科带头人马恩来老师，参加报告会的还有课题行政主持人何冰峰主任、课题组全体成员以及我校部分语文教师，共20多人。 

　　此次结题报告会，首先由课题主持人陈桂红老师做课题研究结题报告。汇报中，陈老师对该课题分概述、工作报告、成果报告、发展与展望四个大部分进行阐述。尤其在“工作报告”中通过展示课题组成员的优秀论文、课例和反思，对阅读策略、推进策略、交流策略和整本书共读的意义等主要内容进行完整梳理和总结，生动具体地向专家和来宾展示了丰富的课题研究成果。 

　　听了陈老师的课题结题汇报后，专家们予以了肯定与赞扬，特别是课题研究的扎实有效、成果的充实多样受到了专家们的高度评价。与会专家马恩来老师首先发言，他说该课题很切合当前语文中高考改革的趋势，充分肯定了其前瞻性研究价值和成果。另一位专家胡协和老师在点赞课题的同时，提出了关于“阅读教学中如何促进学生批判性思维能力培养”等更值得深入思考的话题。专家吕庆燕博士提出进一步修整并出版《<小学语文整本书共读策略的实践研究>课题成果汇编》这本书的建议。最后课题行政主持人何冰峰主任代表学校向出席结题会的各位专家、领导和与会教师等表示感谢，并提出了把该课题研究往市级或省级方向努力的希望！ 

　　此次陈桂红老师主持的区级课题的顺利结题，极大促进我校小学部的语文阅读教学科研工作，为语文老师们继续进行各种阅读引领教学方面的研究起到很好的示范带头作用，也将使得“让研究扎根教学实践，让教学富有思想活力”的理念在我校语文教研土壤里埋下种子，慢慢发芽成长…… 

　　（文：何如）