——福田区翰林实验学校帮扶广西罗城纳翁中心小学活动小记
2017年12月9日至14日,深圳市福田区翰林实验学校一行五人,在林楠副校长的带领下,到对口帮扶学校广西壮族自治区罗城仫佬族自治县纳翁中心小学开展“送教上门,精准帮扶”活动。
本次活动是今年3月份,赵盟校长跟纳翁覃明保校长签订结对帮扶协议后,经过两校有关部门的积极沟通、认真筹备、精心筹划,以教育教学交流为主的思路来组织进行的。
翰林一行人乘高铁从深圳北站到柳州,然后换乘汽车一路颠簸到河池市罗城县,再沿盘山公路往大山进发,跨越两省份,行程近千里。到达纳翁后,老师们顾不上休息,与纳翁行政简单寒暄沟通后,两校就按原定方案开始了各项活动。首先是听了纳翁罗付君老师的一节语文课,然后举行了体育器材捐赠仪式,再就是翰林吴雪、龚蓉慧、张朗明三位老师的展示课,最后是评课、交流,商议今后帮扶工作推进事宜。
在捐赠仪式上,林楠副校长率先致辞。她代表赵盟校长带去了翰林全校师生的深情问候和帮扶送教的赤胆诚心,表达了两校今后加强互动、增进交流、共同进步的美好愿望。随后,覃校长代表纳翁中心小学致感谢词。最后,纳翁部分学生代表从五位老师手中接过承载了翰林人深情厚谊的物品——价值4000元的崭新的体育器材。
(捐赠仪式现场)
罗付君老师上了一节四年级语文《重阳节的传说》一课。她从中国传统节日引入新课学习,简洁自然。再以多样化的诵读,启发学生对故事文本的把握,抓住关键动词的赏析,尝试运用关联词口头造句,做到讲练结合,充分体会人物形象和作品主题,最后总结不忘“敬老爱老”人文教育。可以说,这是一节有知识、有方法、有生活、有语文味的好课。课后我们得知,罗老师居然是英语专业,上的本是数学,临时又被安排上了一节语文交流课。让我们颇为感叹,惊讶不已。
(纳翁罗付君老师在《重阳节的传说》课堂上)
吴雪老师在《古代送别诗吟诵》教学课上,以深入浅出的语言,通俗易懂的设喻,把看似深奥的近体诗格律,寓于“平长仄短,韵字回环”常识当中,在孩子们“一片冰心在玉壶”“劝君更尽一杯酒”“不及汪伦送我情”“唯见长江天际流”的悠扬吟诵声里,品味着诗人分别时各种不同的感情——或忧,或喜,或豁达。纳翁全乡30位听课老师如坐春风,沉醉在诗人送别时的情感当中。
(吴雪老师在《古代送别诗吟诵》教学课上)
一直在初中部任教的张朗明老师,毅然承担起本次送教纳翁的重任。他执教的是六年级的《扇形统计图》。一如既往地,秉承数学生活
化的风格,在翰林优美的校园风光视频导引下,他开始了新课讲授。在整个教学过程中,他始终以学生为绝对的核心,注重学法指导,让学生学会自行观察、学会自己判断、学会自我思考,绝不唯师是上,最后的总结,依然不忘数学与生活的紧密结合,学以致用,知识生活化,发挥到了极致。课后,班上的一个孩子给张老师赠送了一张卡片,深情款款地表达“努力学习,将来考到翰林实验学校初中部”的美好愿望。
(张朗明老师送课《扇形统计图》)
如果说,前两节课还是以传授知识为主,那么,最后一节,龚蓉慧老师的“写好中国字”,就是艺术的展示、美的展示了。她轻声细语,娓娓道来,纳翁五年级的孩子们从练字操、颂歌诀环节中,知道了最重要的写字姿势,学会了八种最基本笔画的书写方法,在横、竖、撇、捺、折、点、勾、提的书写中,明白了中国汉字的神韵,更明白了作为一个中国人、一个炎黄子孙肩负的传承和发扬的重任。
(龚蓉慧老师在《写好中国字》课上)
这三节送教下乡课,正如林楠副校长在最后的交流会上的精辟概括:和、美、情——朗明和谐、蓉慧唯美、吴雪深情。
(翰林老师在评课交流会上)
本次纳翁之旅,上课、讨论、交流、评课……真真正正走进校园,走进课室,走到学生中间,活动紧紧围绕课堂教学展开,把研讨落到实处,是翰林实验学校为落实《深圳市教育局 河池市教育局“十三五”教育对口帮扶框架协议》及福田区《福田区对口广西河池市罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县扶贫协作工作总体方案》的具体行动,短短几天的交流之旅,为促进义务教育均衡、优质发展和教育一体化发展,帮助帮扶学校提高教育管理水平,提升教师队伍整体素质,迈出了最为坚实的一步。
(翰林——纳翁首次帮扶之旅全体成员合影)
柳城柳绿柳江清,缘结帮扶对口情。送教纳翁情未了,不辱河东千载名。相聚匆匆,别时依依,纳翁校外,两校教师道别之际,双方约定将借助QQ、微信等现代通讯交流平台,加强沟通,密切联系,共同学习,共享教育资源,优化教学行为,共同促进两校办学质量的进一步提升。
12月14日,在寒风冷雨中,带着纳翁三百多名师生的暖暖情谊和殷殷祝福,首批送教下乡的五位翰林老师踏上了返深的路程。
(文:廖耿君、吴雪,图:廖恒章、廖耿君等)