为加快青年教师的成长步伐，切实提高青年教师实施课程能力和教育创新能力，促进教师专业化发展，提高学校的教育教学质量，展现“新时代、新青年、新翰林”的新风采，延续前两届赛课的优良传统，特制定第三届赛课活动方案。 

　　“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。经研究决定，为丰富赛课比赛形式，促进我校青年教师专业健康发展，搭建青年教师自我展示和自我锤炼的舞台，本届比赛形式改为说课，制定方案如下。 

　　一、活动主题 

　　展技能、亮风采、强内功、促发展 

　　二、组织机构 

　　1.领导小组 

　　组 长：赵盟 

　　副组长：林楠、罗泽斌 

　　组 员：陈昔安、何冰峰、张寿兰、廖耿君、陈东海、聂晶、各教研组长 

　　2.评委组（待定）  

　  3.后勤保障 

　　会场：教师处 

　　摄影：信息组 

　　奖证：总务处、教师处 

　　三、参赛对象 

　　30—35岁（1983年9月1日后至1988年3月1日前出生）在翰林实验学校任教的在编、临聘青年教师。  

　　四、比赛内容与要求 

　　1. 充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义，积极参赛。 

　　2. 青年教师教学竞赛活动作为对青年教师年度考核的内容之一，所有参赛对象无故不得弃权。 

　　3. 须围绕学科核心素养，体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“精讲多练、启发式、讨论式”、“学生主体，教师主导”的基本原则，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。 

　　4. 按现行教学进度内容自选一节课。 

　　5. 说课具体要求: 

　　（1）说课之前，上交说课稿一式五份。 

　　（2）用普通话说课，语言清晰，表达准确。 

　　（3）脱稿，运用多媒体课件呈现说课内容。 

　　（4）说课必须包括“说教材、说学情、说目标、说方法、说设计、说板书”六部分内容。 

　　（5）说课限时10-13分钟，超过13分钟或不足10分钟都要扣分。 

　　五、比赛进程 

　  1．第四周，出台比赛方案，挂校园网。 

　  2．第4—7周，参赛选手确定说课课题，认真撰写说课稿，制作PPT，勤加练习，与组内有经验的老教师交流探讨，做足赛前工作。 

　　3．第7周，召开赛前预备会，抽签决定说课顺序。 

　　4. 第8周星期四、五，赛课。 

　　5. 第9周，上交赛课资料：说课稿、课件、说课反思，存放于一个文件夹中，名称为：姓名+课题，打包上传教师发展处存档。 

　　6. 颁奖、表彰（时间待定）。 

　　六、评比办法 

　　1．评比原则：客观、公正、公平 

　　2．评比打分：由评委组成员打分评定。 

　　3．奖项设置：10%特等奖，30%一等奖，60%二等奖，四舍五入。 

　　七、其他事宜 

　　1. 所有获奖者均颁发荣誉证书及适当的物质奖励。 

　　2. 获一等奖以上选手优先推荐或安排参加区以上教学竞赛、教学交流、培训学习。 

　　3. 各教研组要认真协助部门组织、指导选手参赛。 

　　八、评分标准（见附表） 

　　                           教师发展处 

　　                         2018年9月28日

附表: 
  说课比赛评分表 
    参赛序号：                  学科：                     说课教师：